La Silla Roja ...

Esta campaña sirve para darse cuenta de que todos los niños y niñas tienen los mismos derechos a la Educación infantil para que aprendan a estudiar y aprender lo que de verdad es la Educación infantil y aprendan muchas cosas que pueden ser fundamentales en su vida para que les pueda ir todo mejor y queden satisfechos a la hora de saber mas que una persona que no haya estudiado nunca porque no haya querido y a lo mejor le dieron muchísimas oportunidades y las haya tirado por los suelos.
Espero que esto les sirva de algo a los niños y niñas para que se den cuenta de que la Educación es fundamental para todos los niños y niñas.

Día de la paz y la no violencia

El Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP) fue declarado por primera vez en 1964. Surge de una iniciativa pionera, no gubernamental, independiente, y voluntaria de Educación No-violenta y Pacificadora del profesor español Llorenç Vidal. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
El mensaje básico de este día es: ’Amor universal, No-violencia y Paz. El Amor universal es mejor que el egoísmo, la No-violencia es mejor que la violencia y la Paz es mejor que la guerra’.
El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
El día 30 de Enero se conmemora ademáxs la muerte del líder nacional y espiritual de la India, el Mahatma Gandhi, el 30 de Enero de 1948, asesinado a tiros por un fanático hinduista.
Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios. Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa. Trató de frenar los choques entre hindúes y musulmanes que se produjeron tras la independencia en agosto de 1947 (los colonialistas británicos impusieron como condición para retirar sus tropas, la división de la India en dos estados, India y Pakistán, uno hindú y otro musulmán). Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios.
Interés educativo de este día
La formación para la paz, la cooperación y la solidaridad entre los pueblos es una de las finalidades que se plantea este sistema educativo. La LOGSE subraya la necesidad de trabajar estos aspectos de forma similar a otro tipo de contenidos, y de este modo surgieron los temas transversales.
Sin embargo, el trabajar continuamente desde las transversales estos conceptos (la paz, concretamente, dentro de Educación Moral, Educación para la Convivencia y la Paz) no impide que sintamos la necesidad de que existan fechas concretas, como hoy, que nos recuerden que todavía hay situaciones sociales complejas.
Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de contribuir a que los centros se conviertan en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión. No hemos de olvidar que la escuela es un reflejo de una sociedad con la que comparte defectos, pero en ella también se educa para la vida y se busca desarrollar en los alumnos las capacidades y competencias necesarias para una participación social activa.

Por todo ello, hemos de contribuir, a través de la educación, a la concienciación de todos en la construcción de un mundo mejor, un mundo más justo y más humano que permita que todos los individuos tengan la misma oportunidad de desarrollar plenamente sus facultades en el seno de una sociedad democrática, libre, justa, responsable y en paz.

Curso del 63

Sinopsis

Un grupo de jóvenes de hoy, de entre 18 y 20 años, conviven en un internado bajo los valores culturales y normas educativas propias de los años 60.

El programa pretende ser una aproximación al ambiente escolar de la década de los 60 y responder a una serie de preguntas: ¿Qué ocurriría si reuniéramos bajo el mismo techo a los estudiantes de hoy y a los maestros de antaño? ¿Soportarían los chicos de ahora la disciplina de antes? ¿Podrían vivir sin teléfonos móviles y sin ordenador? ¿Se enfrentarían a la autoridad o la aceptarían de buen grado?...

Los alumnos viven en régimen de internado con las reglas propias de aquellos años (habitaciones separadas por sexos, horarios estrictos, normas de conducta rígidas, vocabulario adecuado, imagen aseada…) y bajo las órdenes del claustro de profesores.
 Para recrear el ambiente escolar de 1963, el programa ha contado con el asesoramiento histórico de Ignacio Elguero, escritor, colaborador en diversos medios de comunicación y profundo conocedor del periodo histórico comprendido entre los años cincuenta y ochenta del siglo veinte.

La ambientación del programa recrea la década de los 60 en mobiliario, libros, cuadernos, alimentación, ropa, cortes de pelo, etc… Muchos de los elementos han sido construidos especialmente para el programa, como libros de texto iguales que los que se empleaban en la España de los años sesenta, incluyendo todas las asignaturas (Matemáticas, Lengua y Literatura, Geografía e Historia, Física y Química…), hasta completar un total de 172 volúmenes.

Curiosidades

Para recrear fielmente el ambiente y las costumbres de los años 60 se han consultado revistas de la época, archivos fotográficos, material del NO-DO de 1963 e innumerables referencias bibliográficas.

Durante la grabación del programa algunos alumnos contrajeron gripe “A” y permanecieron en cuarentena, cumpliendo con las normas sanitarias.

Kevin Juan Roselló, alumno valenciano de 18 años, abandona Curso del 63 en el primer programa al negarse a dejar que le corten el pelo.

Los padres han seguido en todo momento el internado de sus hijos, ofreciendo sus opiniones sobre lo que sucede en el colegio.

¿Quién es Anna Frank?

Annelies Marie Frank (12 de junio de 1929, Francfort de Meno - 12 de marzo de 1945, Bergen-Belsen) fue una joven alemana de religión judía conocida por ser la autora del Diario de Ana Frank. En él dejó constancia de los casi dos años y medio que pasó oculta, junto a su familia y cuatro personas más, de los nazis neerlandés durante los últimos años de la II Guerra Mundial. Su familia fue capturada y llevada a distintos campos de concentración alemanes. El único que sobrevivió fue Otto Frank, su padre. Ella fue enviada al campo de concentración nazi de Auswichtz el 2 de septiembre de 1944 y, más tarde, al campo de concentración de Bergen-Belsen, donde murió de tifus el 12 de marzo de 1945, pocos días antes de que éste fuera liberado. En 1947, apenas dos años después de terminada la guerra, Otto publicó el diario de su hija bajo el título La casa de atrás (en neerlandés, Het Achterhuis).

Yo Creo Que Esta Señora podria hacer un libro porque tiene muho que contar de su vida.

Lengua Antonio Martín

Soy Antonio Miguel Martín
Y voy a utilizar el Blogger para enseñar los trabajos que haremos del cuaderno de lengua a los alumnos que le guste independizar su propio estudio.
Y espero que les sirva de algo al alumnado para que aprendan cosas nuevas sobre la asignatura de lengua castellana.
También creo de que con este trabajo que se está llevando acabo conseguiremos que todos los alumnos/as que están dando la asignatura de lengua castellana que aprendan a independizar mucho mejor su estudio para que aprendan a trabajar y estudiar mejor en la asignatura de lengua castellana.

La Escuela De Nuestros Padres Y Abuelos

En la Escuela el Profesor era un cura que era el que se dedicaba a enseñar a los niños y los chicos y las chicas no iban juntos iban separados los niños con los niños y las niñas con las niñas.Y utilizaban unos metodos de enseñanza que muchas veces no eran adecuados como cuando hacian algo mal le pegaban a los alumnos/as y les obligaban a ser de un religion y obligarlos al estudioque ellos veia adecuado para que les fuera bien cuando fuesen mayores.Y desde ese momento hoy en dia la escuela ha cambiado mucho porque ahora los estudios son diferentes y hay nuevas normas en cada colegio para que los estudios sean mas agradables y faciles para los alumnos/as.